Презентация ! Сотрудничество предполагает не только взаимные действия, но и взаимопонимание, взаимоуважение, взаимодоверие, взаимовлияние. Активная совместная работа педагогов и родителей позволяет лучше узнать друг друга, способствует усилению взаимоотношений. Идея. Нетрадиционные формы работы с родителями. ЦЕЛЬСоздание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями. В презентации раскрыты направления работы с родителями, даны. Организация работы с семьей – это длительный процесс и очень . Скачать бесплатно Презентация "Нетрадиционные методы работы с родителями в ДОУ". Информационно- аналитические формы организации общения с родителями Сбор, обработка и использование данных о семье каждого воспитанника, . ![]() Установление доверительных и партнерских отношений с родителями. Вовлечение семьи в единое образовательное пространство. Традиционные формы работы с родителями Дни открытых дверей. Родительские собрания Анкетирование, опросы Информационные стенды, папки Консультации Нетрадиционные формы работы с родителями Семейная игротека – вечер с мамой Семейное чтение Играем вместе. Нетрадиционные формы работы с родителями Участие в проектах «Путешествие одного слова» День стихов «С мамой о маме»Выставка работ. Нетрадиционные формы работы с родителями Уют руками родителей Спальня в группе. Украшение окна в раздевалке. Инновационный подход. Создание электронной страницы группы в интернете. Организация работы с родителями в детском саду. Мы проводим с родителями беседы, показываем презентацию о системе Марии Монтессори. Презентация: Работа с родителями в детском саду.pptx, Тема: Работа с родителями в. Организация сотрудничества педагогов, родителей и детей. Презентация для педагогов ДОУ. Нетрадиционные формы работы с родителями в детском саду в контексте. Информационно-аналитические Цель Форма проведения Нетрадиционные формы организации . Основные формы работы с родителями в рамках реализации. Что измениться в детском саду после появление стандарта? От совместной работы родителей и педагогов зависит. Презентация Взаимодействие ДОУ с родителями. Нетрадиционные Приемы работы с родителями Общение в соцсетях. Закон группы «Улыбка педагога» Нетрадиционные Приемы работы с родителями Результат Совместной работы Создание комфорта в группе Легкое общение. Взаимопонимание. Активное участие родителей в жизни группы. Мотивация педагогов к новым идеям Участие выставках, фотовыставках, приглашение бабушек и др. В планах совместной работы В планах совместной работы Внедрение родительского опыта : «Что умеют наши мамы/папы»Мама художник, папа музыкант, повар. Презентация урока для интерактивной доски по теме: Презентация Взаимодействие ДОУ с родителями воспитанников в рамках ФГОС . Внедрение ФГОС дошкольного образования» Взаимодействие ДОУ с родителями воспитанников в рамках ФГОС Слушатель : Группа . ФГОС утвержден 1. ФГОС разработан на основе Конституции Российской Федерации и законодательства РФ и с учетом Конвенции ООН о правах ребенка Задача детского сада по ФГОС «повернуться» лицом к семье, оказать ей педагогическую помощь, привлечь семью на свою сторону в плане единых подходов в воспитании ребёнка. Слайд 5. Задачи взаимодействия ДОУ с родителями. Слайд 6. Направления по вовлечению родителей в совместную деятельность с ДОУСлайд 7. Традицинные формы взаимодействия. Слайд 8. Нетрадиционные формы взаимодействия. Слайд 9. Заключение Воспитательные функции семьи и ДОУ различны, но для всестороннего развития личности ребёнка необходимо их взаимодействие. Важным условием преемственности является установление доверительного делового контакта между семьей и детским садом Использование разнообразных форм работы помогает родителям из « зрителей» и « наблюдате- лей » становятся активными участниками об- разовательного и воспитательного процесса их детей. Слайд 1. 0Список литературы 1. В., Данилюк О. Взаимодействие ДОУ с родителями дошкольников. Санкт- Петербург. Детство- Пресс, 2. Детский сад и молодая семья: Основы успешного взаимодействия. М.: Творческий Центр, 2. ФГОС от 1. 7 октября 2. Презентация для интерактивной доски на тему: Нетрадиционные формы работы с родителями в контексте ФГОС ДО . Препятствовать развитию этих взаимоотношений могут как личные, так и профессиональные факторы: нехватка времени, ощущение несостоятельности, этнические стереотипы, чувство обиды — все это может привести к формированию личных и профессиональных предубеждений, которые мешают семьям стать активными участниками в воспитании своих детей. Слайд 4. В Законе РФ . Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в детском возрасте. Таким образом, признание государством приоритета семейного воспитания, требует иных взаимоотношений и образовательного учреждения, а именно сотрудничества, взаимодействия и доверительности. Каждое ДОУ не только воспитывает ребенка, но и консультирует родителей по вопросам воспитания детей. Педагог дошкольного учреждения - не только воспитатель детей, но и партнер родителей по их воспитанию. Изменившаяся современная семья заставляет искать новые формы взаимодействия с ней, уйдя при этом от заорганизованности и скучных шаблонов. Не поощрять принятие родителями позиции потребителя образовательных услуг, а помочь им стать своему ребенку настоящим другом и авторитетным наставником, то есть выполнять свой главный гражданский долг - воспитать достойного гражданина своей страны. Слайд 5. Семья и детский сад - два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Непонимание между семьей и детским садом всей тяжестью ложится на ребенка. Не секрет, что многие родители интересуются только питанием ребенка, считают, что детский сад - место, где только присматривают за детьми, пока родители на работе. И мы, педагоги, очень часто испытываем большие трудности в общении с родителями по этой причине. Как изменить такое положение? Как заинтересовать родителей в совместной работе? Как сделать родителей участниками воспитательного процесса? Слайд 6. Из- за отсутствия духовного взаимодействия с родителями дети становятся менее эмоционально отзывчивы, менее общительны и открыты, менее любознательны. Непонимание эмоциональных потребностей ребенка приводит к постепенному накапливанию у детей неудовлетворенности, пассивности, угасанию познавательной мотивации. Традиционные формы работы с родителями ( беседы, собрания, уголки) дают малый результат. Нужны новые нетрадиционные формы для сближения детей, родителей, педагогов. Сближение, контакт, взаимодействие родителей и детей необходимо для формирования морально - нравственных качеств и социализации ребенка. Заданные вопросы освещаются на родительских собраниях, становятся темой заседания родительского клуба или даются специалистами письменно. Такая форма работы позволяет родителям делиться своими мыслями с группой воспитателей и эффективна, когда нехватка времени мешает педагогам встретиться с родителями лично. Слайд 8. Установление эмоционального контакта между педагогами, родителями , детьми Цель Совместные досуги, праздники участие родителей и детей в выставках, играх. Форма проведения – совместные досуги, праздники, выставки призваны устанавливать теплые неформальные, доверительные отношения, эмоциональный контакт между педагогами и родителями, между родителями и детьми. Досуги позволяют создать эмоциональный комфорт в группе. Досуговые. Слайд 9. Познавательные Цель Форма проведения Ознакомление родителей с возрастными и психологическими особенностями детей дошкольного возраста. Формирование у родителей практических навыков воспитания детей Семинары- практикумы, педагогический брифинг, педагогическая гостиная, проведение собраний, консультаций в нетрадиционной форме , устные педагогические журналы, игры с педагогическим содержанием, педагогическая библиотека для родителей Познавательные формы выполняют доминирующую роль в повышении психолого- педагогической культуры родителей. Их суть – ознакомление родителей с возрастными и психологическими особенностями детей дошкольного возраста, формирование практических навыков в воспитании детей. Основная роль принадлежит собраниям нетрадиционной формы, групповым консультациям, которые можно провести творчески, опираясь на популярные телепередачи . Для формирования у родителей навыков и умений воспитание ребенка целесообразно проводить тренинги, практикумы, дискуссии. Слайд 1. 0Наглядно- информационные: информационно- ознакомительные; информационно- просветительские Цель Форма проведения Ознакомление родителей с работой дошкольного учреждения, особенностями воспитания детей. Формирование у родителей знаний о воспитании и развитии детей Информационные проспекты для родителей, организация дней (недель) открытых дверей, открытых просмотров занятий и других видов деятельности детей. Выпуск газет, организация мини- библиотек Наглядно- информационные формы в нетрадиционном звучании позволяют правильно оценить деятельность педагогов, пересмотреть методы и приемы семейного воспитания.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
November 2017
Categories |